Illustration of face-masked students perched on books w要么king on laptops and iPads

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建立一个小心

2020年9月9日

当世界在2020年响起时,没有人能预测新的一年会出现什么。 Covid-19大流行改变了我们的生活和与他人互动的方式。然后,随着乔治弗洛伊德的死亡,美国面临种族不平等,许多抗议社会不公正。在几个月内,这是很多过程。

在“我们在一起的共同:一个资源社区来支持我们的学生”9月4日的讨论,纽约技术教师和工作人员了解到支持学生的方法以及如何在这些困难期间成为一个资源和不确定的时间。

讨论,由此引领 Tiffani l。布莱克,马。,学生参与和发展的助理竞争,与英语副教授启动 詹妮弗格里菲斯,博士。,谁谈到了创伤通知的教学法。她解释说,社会中会发生的大部分事情都可以进入课堂并影响学生的表现。作为教育工作者,格里菲斯说,有些方法可以帮助一个有需要的学生。 “我不是临床医生。我们没有谈论临床医生的教师角色,“她解释道。 “我们正在谈论我们的资源,并创造一个护理气氛和减轻这种经历的消极方面。”

Griffiths推荐与学生定期检查并提供反馈机会,了解支持服务,并促进支持的气氛,在学习过程中培养学生机构,并认识到整个学生。 “问他们:'今天你似乎没有联系。我可以以某种方式帮助你吗?“提醒他们办公时间。她说,这部分内容没有阅读学生行为,而是一种需要管理和控制的方式,而且提供支持的气氛,“她说。

如果学生遇到麻烦,教师和员工可以找到帮助他们塑造学习过程的方法,在分配中给予他们选择,或者使他们成为课程规划的一部分。 “这不会破坏我们的权威。我们获得了人类的信誉,我们都在一起,“她说。

学生的院长 Zennabelle Sewell. 解释有些行为来寻找,如果学生没有定期参加课程或提交任务,那么该教师应该向学生的院长伸出援手,如果学生似乎是对自己或社区的威胁,或者学生不是继该大学的行为准则之后。 SEWELL还指出,如果学生可能会在学期完成,学生可能会采取医疗退出。

对于发现自己处于困难的财务状况的学生,有些资源可以寻求,Sewell解释。纽约科技 护理补助金 通过提供高达1,000美元的人提供高达1,000美元的学生,以涵盖损失住房,儿童保育服务丧失,近期失业和逾期票据等需求。该 学生紧急基金 为纽约市和长岛校园学生提供高达500美元的一次性协助,以解决危及留在学校的能力的财务挑战。它是在2020年创建的,以帮助学生在灾难或危机期间通过不可预见的情况进行经济影响。

建议和富集中心 (AEC)提供建议和学术支持。如果学生正在展出任何可能阻止他们成功学期的行为,鼓励教师联系AEC。 “重要的是你伸出援手,以便我们可以帮助获得他们尽快所需的资源,”说 Monika Rohde.,学术咨询,富集和注册服务的院长。 “我们要做的一件事就是与学生联系,看看他们是如何做的。我们会打电话。“

“我们正在经历集体创伤作为社会,”说 Tiffany Ciprian.,咨询和健康副主任。帮助学生在Covid-19大流行期间处理压力和创伤, 咨询和健康中心 通过让Teletalk以及如何缓解焦虑的提示,向学生携带熊套餐,以及关于集团咨询和机密协商的信息。

位于前线以及往往是第一个有关学生的学生行为的教师,可以在构建一个支持学生成功的社区方面发挥重要作用。 “我们非常感谢所有一直如此敏感和富有同情心的教师,”Rohde说。